OFF - Развитие ребенка в первый год после его рождения

[Клубника]

Разместить больше негде, поэтому, как говорится, пользуясь служебным положением.
По спецзаказам и кстати...может кому пригодится.

[size=12]Развитие ребенка в первый год после его рождения

К концу первого месяца рождения ребенок обычно:- Поворачивает голову на короткое время
- Двигает ручками
- Может подносить ручки к лицу
- Предпочитает людей другим предметам
- Реагирует на знакомые звуки и голоса
- Может сосредоточить свое внимание на предметах, которые расположены очень близко от него (на расстоянии 20 см)
- Реагирует на громкие звуки
- Моргает при ярком освещении

К концу второго месяца ребенок обычно:
- Умеет улыбаться
- Следит глазами за объектами
- Издает звуки отличные от плача
- Может повторять некоторые звуки (ау, оу, уу)

К концу третьего месяца ребенок обычно:
- Может поднимать голову, когда его кладут на животик
- Поднимает голову на 45 градусов
- Может сгибать и выпрямлять ноги, когда лежит на спинке
- Поднимает-опускает ручки
- Дотягивается руками до висящих объектов (игрушек)
- Может держать в руке игрушки
- Начинает имитировать звуки
- Распознает знакомые объекты и людей даже с расстояния
- Начинает развивать координацию рук и глаза
- Может сводить руки

К концу четвертого месяца ребенок обычно:
- Может спать около 6 часов ночью, перед тем как проснуться к утру
- Начинает переворачиваться
- Сидит с поддержкой родителей
- Поднимает голову на 90 градусов
- Начинает что-то бормотать
- Откликается на все цвета и оттенки
- Начинает изучать предметы(т.е. тянет все в рот)
- Выражает свои эмоции (боль, страх, дискомфорт) через плач
- Откликается на звонок либо стук

К концу пятого месяца ребенок, как правило:
- Обращает внимание на мелкие предметы
- Экспериментирует с понятием «причина-результат»
- Начинают резаться зубки
- Может держать в поле зрения всю комнату
- Использует руки для того, чтобы подтянуть игрушки ближе к себе

К концу шестого месяца ребенок обычно:
- Держит голову, когда его усаживают
- Издает некоторые гласные и согласные звуки
- Открывает рот, когда подносят ложку
- Пьет из кружки с поддержкой родителей
- Копирует некоторые выражения лица
- Может держать бутылочку с молоком в руках
- Издает двухсложные звуки

К концу седьмого месяца ребенок обычно:
- Поворачивается в сторону, откуда издается звук
- Может сам съесть мелкую пищу
- Имитирует много звуков
- Распознает эмоции по тону голоса

К концу восьмого месяца ребенок обычно:
- Отворачивает голову, когда наелся
- Может спать по 11-13 часов ночью
- Постоянно ворочается
- Передвигается на четвереньках
- Использует разные звуки для разных нужд
- Проверяет гравитацию, бросая предметы
- Откликается на свое имя
- По-разному реагирует на разных членов семьи
- Показывает некоторое волнение, когда его забирают от родителей

К концу девятого месяца ребенок обычно:
- Тянется к игрушкам
- Кидает предметы и затем наблюдает за ними
- С интересом забирает ложку во время кормления
- Самостоятельно ложится и садится
- Начинает распознавать себя в зеркале
- Берет в руки мелкие предметы

К концу десятого месяца ребенок обычно:
- Понимает, какие функции может выполнять тот или иной предмет
- Сердится, когда от него забирают игрушки
- Пытается стоять на ногах, держа кого-то

К концу одиннадцатого месяца ребенок обычно:
- Начинает говорить «мама» и «папа»
- Может перекладывать предметы в коробку и доставать их оттуда
- Мотает головой, говоря «нет»
- Развлекает сам себя, открывая и закрывая дверцы в шкафах и др.
- Реагирует на музыку, пытается танцевать
- «Интересуется» книгами, может хорошо различать некоторые предметы
- Понимает простые просьбы
- Боится незнакомых людей

К концу двенадцатого месяца ребенок обычно:
- Откидывает те игрушки, с которыми он не хочет играть
- Снимает самостоятельно шапки, кепки, носки
- Понимает, как можно применить те ли иные предметы
- Когда его одевают, разводит руки либо вытягивает ноги, чтобы помочь родителям
- Хорошо распознает себя в зеркале
- Пытается сравнить реакцию родителей на свое поведение

*********
От себя лично добавлю, что все дети индивидуальны и если ваш ребенок развивается не по графику, ничего страшного в этом нет.

[VAVka]

Если позволите, продолжу оффтоп...
Подскажите, каким образом безвредно для здоровья/психики ребенка/родителей приучить мальчика к горшку?
И еще... Каким образом развивать в малыше чувство собственности? Как добиться, чтобы в малыше присутствовала разумная доля агрессивности (но не переборщить)?
А то через 7 мес. в садик вести, где без горшка и упомянутых качеств ой-как сложно.

[Клубника]

[b]ПРО ГОРШОК

Мой сын стал САМ проситься на горшок в 1,10. Главное - услышать и понять. Надо еще учесть, что дети стесняются присутствия посторонних, тех же родственников.........
Тут позволю себе о самом главном - о том, КАК ПРИУЧАТЬ. Я действовала по аналогии с щенком. Поел - на улицу, поел - на горшок. Начали рано, до года точно. Очень быстро мой Федель понял, что к чему.
ГЛАВНОЕ, на мой взгляд, не делать из горшка развлечение. Горшок должен быть самым простым, без рулей, кряколок и прочих отвлекающих предметов.
Более того, простая дачная жизнь с удобствами на улице.....как говоррится, [b]личным примером!. С 2 лет на даче мы уже вместе писали.......ну как вместе.........я ему показывала, как это делают мальчики, нет не то что я ПОКАЗЫВАЛА....я помогала ему писать так, как это делают мальчики. Думаю, что мужская половина тоже показывала. Просто мы вразнобой все приезжаем на дачу.
Более того, в 2,2 я буквально оторопела, увидев, как он стоит спиной к забору и САМ ПИСАЕТ, однако.

[VAVka]

Спасибо, очень познавательно и полезно. А то мы уже сбились с ног, пытаясь приучить ребенка. Не хочет на горшке сидеть, и все тут! Посадишь было, посидит чуток, а как надоесть - давай удирать. Что самое возмутительное, дык это то, что как только Севка встанет с горшка, через 2 мин обязательно наделает где-нить в другом месте! В общем, везде, но только не в горшок :D.
Будем бороться.